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(发布时间:2018-10-04 点击数:2564)

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为了落实文化部、教育部等七部委共同制定的《中国少儿歌曲创作推广计划》,中国合唱协会和中国教育学会主办的“希望之歌”中国少儿歌曲推广暨第二届魅力校园合唱汇演日前在京开幕。30多支来自各地的优秀校园合唱团参加了此次活动。图为天津华夏未来少儿艺术团演唱《放风筝》。本报记者吴力田摄

在此间举行的签字仪式上,华中科技大学校长李培根院士介绍说,实验室将按照共建共管、交叉集聚、引领创新、支撑发展的指导思想,重点是面向武钢发展需求,研发具有前瞻性的冶金新技术、新工艺和新装备。实验室首批将建设新材料、资源与环境、能源与动力、激光应用等7个研究室。

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  去年,上海市教委出台了一个规定:“特级教师不得在社会上编写以习题试卷为主要的内容的应试教辅材料”,身为特级教师的老师们如何看待这个规定呢?日前,笔者采访了北京市物理学科带头人、全国优秀教师、著名物理特级教师陶昌宏。  教辅书不能一概而论好坏  陶昌宏当了近三十年的中学物理老师,现为北京市教研中心高中物理教研员。对于教辅,陶昌宏首先指出,教辅在我们国家有很大的需求。比如报考大学的高中毕业生,2004年是723万,2005年是867万,那么今年大概得900多万,将近一千万。这还仅仅是高三的学生,加上其他年级,就形成了一个非常庞大的群体,这些学生的需求本身就是一个巨大的市场,因此吸引着很多人从事教辅的编写、出版工作,其中有老师的参与是毫无疑问的。  陶老师认为,不能一概而论地说教学辅导书好或者不好。从积极的意义来讲,有这么多种门类的书,学生、家长和教师就有了选择的余地。比如按照新课程的要求,教辅书应该有过程性的知识展示,有扩展性的知识资源,有方法性的点拨,有联系实际的生动的问题。如果我们的辅导书也能够以这样多种的方式呈现的话,那对我们的教学就是有帮助的,对学生理解科学概念、理解所学的内容,开阔眼界,拓展思路,就是大有裨益的。但陶老师同时强调说,习题试卷这些教辅资料不能代表所有的教辅,也不应该成为主流的教辅。  特级教师的经验值得共享  当笔者问道:“面对学生、老师如此大的需求,特级教师是否应该为学生,为老师写一些教学辅导材料呢?”陶昌宏老师的回答是非常肯定的。  陶昌宏老师说:“特级教师有着丰富的教书育人的经验,是教书的专家,他们有责任和义务将个人教学的一些体会、教书育人的一些经验写成文章,变成书稿(其中就包括一些教学辅导书)。作为北京市特级教师的评委,我觉得北京的特级教师是有相当水准的。我们很多特级教师在教学中体会到的一些规律性的东西,是一些青年教师、中年教师难以体会到的,比如在育人方面有独到的见解,在教学的某个环节、某个章节、某个单元、某些内容上有深刻的理解,这些都是非常宝贵的资源。我们的社会、学校、教育行政部门可以给他们创造一些条件,给他们腾出一点时间,让他们把自己的经验写出来,或者以论文的形式,或者以专著的形式,还可以用网上交流的形式传达出来,让更多的学生,更多的老师来共享,我觉得这是必要的。比如说现在有的教育先进区(县),给特级教师开辟一个特级教师工作室,这就挺好,这就是教育行政部门为特级教师创造的条件。”  “但特级教师不应该去编写那些应试的习题试卷”,陶老师强调说:“我想一般的特级教师也不会这样做的。”说到这里,陶老师讲起了自己的一次经历:曾经有个出版社找我,让我做编辑或者做主编,编一套书。我本来满怀着激情,设想着把这书写成什么样子,如何让学生从中有所收获。结果到那儿一谈,人家说咱们就做一本市场化的,把一些题目按照难易程度编排一下子,然后马上出版。听完这个,我谈都没谈,扭头就走了。  陶老师说:“这样的事情不仅是特级教师,而是所有的教师都不应该去做,如果那样就违背了教师的职责了。”  比选教辅更重要的是用好教材  最后,陶昌宏老师特别希望告诉广大的学生和教师,把教材用好是第一位的。把教材的东西认真学好,把教材的例题看好,把教材的习题做好,这是最根本的。学生如果连书上例题的内容都没有掌握好,却热衷于做什么参考书,那就本末倒置了。有些学生之所以学习不好,学习兴趣不高,就是没有懂这个学科的规律,没有把基本概念、规律理解好,做这做那,打一枪换一个地方,效果肯定不好。我们的教师也需要在学科内容的基本概念和基本规律的理解上多下功夫,不少老师在这些方面跟学生交流得少,却花大量时间去做题目,结果事倍功半,反而达不到预期的效果。  陶老师说,在吃透教材的基础上,如果还有时间的话,可以看看教学参考书,可以做一点和课本上不一样的题目。在选择教辅的问题上,陶老师特别提醒大家要注意“有针对性”——教师不应该指定教辅,而应该在适当的情况下把一些策略性的东西讲给学生和家长听。不能盲目地说四中的好,或者湖北黄岗的好,选择教辅一定要针对学生个人,要搞清楚这本书的内容主要是扩展性的知识,是纵向加深的知识,还是简单重复的知识,然后针对学生的实际情况,选择适合他的教辅材料。相关链接:  2005年5月,上海市教委发布《上海市特级教师标准(试行)》和《上海市中学高级教师标准(试行)》。其中,特级教师标准规定,不认真履行本职工作岗位职责,擅自在校外以中小学生为对象举办文化教学班、搞有偿教学活动,或在社会上编写以习题试卷为主要内容的应试教辅材料及从事强制性推销活动,经教育规劝不改者,停发津贴,甚至撤销其特级教师称号。  《中国教育报》2006年4月6日第6版

本报讯(记者周逸梅)日前,西城招生考试中心公布了该区2009年高考预填报志愿的情况。北大、清华和人大这3所传统名校几乎垄断了所有高分段考生,而31所文科一批院校和23所理科一批院校无人预报考。

在2008年10月1日前登录中国科学院研究生院招生信息网报名,并按照我所《2009年接收推荐免试生实施细则》要求,在规定时间内提交相关的材料。

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灾难打破了平静,有的学生家里房子垮了,有的学生家长受伤了,有的家长不让学生到学校了,慌乱印在脸上,不安留在心上。此时,志愿者前来做心理疏导,外地的老师来帮助复习,省领导、教育部领导等方方面面的人士来看望他们,关切的目光,温暖的话语,热情的拥抱,一点点驱散阴霾,擦亮天空,让刚刚经历过自然灾难考验的孩子们,泰然迎接人生中最重要的一次考试。

本次大赛由北大中文系、北京大学语文教育研究所联合课堂内外杂志社共同主办,60多万名参赛选手中的637名选手参加了最后的角逐。总决赛分小学、初中、高中三个组别,要求选手在规定时间里完成现场写作,同时根据选手的不同特点,为小学组、初中组设计了精彩的“作文嘉年华夏令营”,为高中组设立了自主招生高校优质生源作文选拔赛主题活动。

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据调查,大多数学生通过“转移注意力”、“找人发泄、倾诉”等方式来解决问题,但还是有12%的学生选择了“压抑自己,不去解决”。

李乃琦喜欢看书,但不是“书呆子”,他书房里的书,从文学到历史,从科学到电脑,所有的领域几乎都有所涉及,“平时学习烦躁的时候,我就看《庄子》,我喜欢顺其自然的境界”。

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2004年秋季,在对实验区工作进行全面评估和广泛交流的基础上,课程改革进入全国推广阶段,起始年级使用新课程教材的学生数达到65至70左右。

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